VLOG INOVASI PEMBELAJARAN - PEMBATIK LEVEL 4 TAHUN 2024

UNTUK MELIHAT SECARA LENGKAP VIDEO VLOG INOVASI PEMBELAJARAN PEMBATIK LEVEL 4 2024, MARI SAKSIKAN VIDEO BERIKUT INI:

PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH) KELAS 8 DI SMP NEGERI 03 KABUPATEN TEBO

Materi: Bencana Alam dan Cara Mitigasinya

Kelas: 8A SMP Negeri 03 Kabupaten Tebo

Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)

Pendekatan: Pembelajaran Berdiferensiasi

Media: Multimedia Pembelajaran Interaktif

Tujuan Pembelajaran:

Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis bencana alam dan cara mitigasinya dengan benar.

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Apersepsi:

• Guru membuka pembelajaran dengan bertanya kepada siswa tentang bencana alam yang pernah terjadi di sekitar mereka atau yang mereka lihat di berita.

b. Penyampaian Tujuan Pembelajaran:

• Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar mengenai jenis-jenis bencana alam dan langkah-langkah mitigasi yang dapat dilakukan.

c. Asesmen Diagnostik:

• Guru melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui preferensi gaya belajar peserta didik.
• hasilnya:
• 
  
  
  
  

2. Kegiatan Inti 

a. Mengorientasikan Siswa pada Masalah

• Guru memberikan skenario nyata mengenai kasus bencana alam yang terjadi di Indonesia dan mengajak siswa untuk memikirkan bagaimana cara mengurangi dampak bencana tersebut.

b. Mengorganisasi Siswa untuk Belajar 

• Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok berdasarkan gaya belajar mereka:
  1. 2 Kelompok Visual: Bertugas membuat poster digital menggunakan Canva yang berisi langkah-langkah mitigasi bencana gempa bumi.
  2. 2 Kelompok Kinestetik: Melakukan simulasi mitigasi gempa bumi secara langsung di kelas, melibatkan cara berlindung dan evakuasi.
  3. 1 Kelompok Auditory: Menonton video kasus bencana alam di Indonesia dan mendiskusikan langkah-langkah mitigasi yang diterapkan.

c. Penyelidikan Mandiri dan Bimbingan Guru

• Kelompok Visual bekerja dengan Canva untuk merancang poster mitigasi gempa bumi. Poster harus menyajikan informasi yang lengkap dan menarik tentang cara menghadapi gempa bumi.
• Kelompok Kinestetik mempersiapkan simulasi mitigasi gempa bumi, di mana mereka harus mendemonstrasikan tindakan yang benar saat gempa terjadi.
• Kelompok Auditory menonton video tentang bencana alam dan melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis langkah mitigasi yang diterapkan dalam video.
• 
  
  
  
  

d. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

• Guru mengarahkan perwakilan peserta didik untuk mengirimkan hasil kerja mereka melalui classroom yang selanjutnya akan dikoreksi bersama di depan kelas

e. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

• Guru bersama peserta didik mengevaluasi hasil kerja kelompok yang telah dilakukan.
1. Kelompok Visual: Memaparkan poster digital yang telah mereka buat menggunakan Canva, menjelaskan poin-poin penting tentang mitigasi gempa bumi.
2. Kelompok Kinestetik: Menunjukkan simulasi mitigasi bencana gempa bumi dengan memperagakan cara berlindung, evakuasi, dan langkah penyelamatan lainnya.
3. Kelompok Auditory: Menyampaikan hasil analisis mereka berdasarkan video yang ditonton dan langkah mitigasi yang diterapkan dalam video tersebut.
• 
  
  
  
  
  
  SIMULASI BENCANA ALAM GEMPA BUMI OLEH KELOMPOK KINESTETIK

3. Penutup 

a. Refleksi:

• Guru mengajak siswa untuk merefleksikan pembelajaran hari ini, menanyakan apa yang mereka pelajari tentang jenis-jenis bencana alam dan bagaimana cara mitigasinya.
• Siswa diminta untuk menghubungkan pembelajaran ini dengan kehidupan sehari-hari dan bagaimana mereka dapat menerapkan langkah mitigasi di lingkungan mereka sendiri.
• Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini

b. Penugasan Tambahan:

• Siswa diminta untuk membuat laporan singkat atau infografis tentang langkah mitigasi bencana alam lainnya, seperti banjir atau tanah longsor, sebagai pekerjaan rumah.